PROGRAMACIÓN RAFAEL NÚÑEZ : 2016

domingo, 27 de marzo de 2016

AUTOEVALUACION

Con relación planteada creo cumplir con la destreza y/o rapidez para diseñar y ejecutar con buenos resultados los ejercicios planteados, haber pensado la solución con certeza, los mensajes de entrada o captura de datos y salida o presentación de resultados fueron elaborados con buena redacción relacionada con el problema, mi comportamiento en clase fue dinámico y respetuoso.

Calificación: 5.0
Alumno: Fredy Mauricio Vergara Pinto

miércoles, 24 de febrero de 2016

NOTAS Y PROMEDIO DE LOS ESTUDIANTES

Anailisis: Ciclo Para
Notas y promedio de los estudiantes.
Proceso:
S←0
Mensaje: 'Digite le numero de estudiantes'
N
Mensaje: 'Digite el numero de notas'
NT
Para B ← 1, N, 1
Para A← 1, NT, 1
Mensaje: 'Digite una nota'
T
S←T+S
Cierre
Z←S/NT
S←0
Mensaje: 'El promedio de los estudiantes es: ' ,Z'
Cierre
Fin

-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-
Analisis: Ciclo Mientras

Notas y promedio de los estudiantes.
N←0
Mensaje: 'Ingrese el numero de estudiantes'
Est
Mensaje: 'Ingrese la cantidad de notas'
Notas
I←1
J←1
MQ I<=Est
MQ J<=Notas
Mensaje: 'Digite la nota'
Nt1
NT←Notas+NT
J←J+1
Cierre
Mensaje: 'El promedio del estudiante es: ' ,NT
NT←0
I←I+1
J←1
Cierre

TABLAS DE MULTIPLICAR

Analisis: Ciclo Para
Mensaje: 'Tablas de multiplicar'
Mensaje: 'Tabla del 1'

Proceso:
Para I ← 1, 10, 1
1, 'x', I, '=',
I←I*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 2'
Para J ← 2, 20, 2
J
J←J*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 3'
Para K ← 3, 30, 3
K
K←K*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 4'
Para L ← 4, 40, 4
L
L←L*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 5'
Para M ← 5, 50, 5
M
M←M*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 6'
Para N ← 6, 60, 6
N
N←N*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 7'
Para Ñ ← 7, 70, 7
Ñ
Ñ←Ñ*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 8'
Para O ← 8, 80, 8
O
O←O*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 9'
Para P ← 9, 90, 9
P
P←P*1
Cierre
Mensaje: 'Tabla del 10'
Para Q ← 10, 100, 10
Q
Q←Q*1
Cierre
Fin
-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-
Analisis: Ciclo Mientras
Mensaje: 'Tablas de multiplicar'
Proceso:
I←1
J←1

MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←2
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←3
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←4
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←5
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←6
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←7
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←8
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←9
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
I←10
J←1
MQ J<=10
I, '*', J, '=', J*I
J←J+1
Cierre
Fin

LA SUMA DE PARES E IMPARES

Analisis: Ciclo para.
Pares e impares.
Mensaje: 'Digite el N°1 para comenzar'
N
Proceso:
N>=1
Si:
Para I←2, 10, 2
Mensaje: 'Números pares: ' ,I'
Cierre
A←0
Para I←2, 10, 2
A←A+I
Cierre
Mensaje: 'La suma de los números pares es: ' ,A'
Cierre
B←0
Para J←1, 10, 2
B← B+J
Cierre
Mensaje: 'La suma de los números impares es: ' ,B'
Fin

Analisis: Ciclo Mientras.

Pares e impares.

Mensaje: 'Digite el N° para comenzar'

Proceso:

Si:

N>=1

Mensaje: 'Numeros Pares es: ' ,A'

A←2

MQ A<=10

A←A+2

Cierre

Suma ← A+A+6

Mensaje: 'La suma de los numeros pares es: ' ,Suma

Mensaje: 'Numeros Impares'

A←1

MQ A<=10

A←A+1

Cierre

Suma←A+A+3

Mensaje: 'La suma de los numeros impares es: ' ,Suma

Fin

lunes, 22 de febrero de 2016

TABLAS DE MULTIPLICAR DESEADA

ANALISIS: ciclo mientras
Proceso:
A←1
Mensaje: 'Dijite el numero de la tabla'
N
MQ:
N<=10
N, '*', A, '=', N*A
A←A+1
Cierre
fin

Analisis: Cliclo Para
Proceso:
a←0
b←0
c←0
Mensaje: 'Ingrese la tabla deseada'
B
Para: a←1, 10, 1
c←a*b
cierre
fin

MULTIPLOS DEL 4 HASTA EL 40

Análisis/Ciclo mientras
Inicio
Proceso: i←4
Ciclo MQ i<=40
Salida: i
Cierre
Fin

Análisis/Ciclo Para
Inicio
Proceso:
Ciclo Para i←4, 40, 4

Salida: i
Cierre
Fin

TABLA DEL 1

Análisis/Ciclo mientras:
Inicio
Proceso: i←1
Ciclo MQ i<=10
Salida: i
Cierre
Fin

Análisis/Ciclo Para
Inicio
Proceso:
Ciclo Para i←1, 10, 1

Salida: i
Cierre

Fin

jueves, 18 de febrero de 2016

DIAGRAMA DE FLUJO: CUENTA HASTA 10

Analisis:
cuenta hasta 10
Proceso:
ciclo mientras = 1<=10
salida: i
i ←i+1
cierre.

Anailisis:
Cuenta hasta 10
Proceso:
ciclo para = 1 ← 1, 10, 1
Salida:
i
cierre.

jueves, 11 de febrero de 2016

DIAGRAMA DE FLUJO: PROGRAMA PARA SUMAR RESTAR O MULTIPLICAR

Analisis:
Programa para operaciones: digite 1 para sumar, 2 para restar, 3 para multiplicar.
Entrada:
num
Proceso:
num=1
Si:
Mensaje: 'Digite sus dos numeros'
num1,num2
Suma← num1+num2
Mensaje: 'El resultado de la suma es: ' ,Suma
Sino:
num=2
Si:
Mensaje: 'Digite sus dos numeros'
num1,num2
resta←num1-num2
Mensaje: 'El resultado de la resta es: ' ,resta
Sino:
num=3
Si:
Mensaje: 'Digite sus dos numeros'
num1,num2
multiplicacion←num1*num2
Mensaje: 'El resultado de la multiplicación es: ' ,multiplicación
Fin_si

DIAGRAMA DE FLUJO: EL MAYOR ENTRE 3 NUMEROS

Analisis:
Que numero es mayor
Mensaje: Digite sus números
Entrada: N1,N2,N3
Proceso:
N1>N2
Si:
Mensaje: 'El numero mayor es: ' ,N1
Sino:
N2>N3
Si:
Mensaje: 'El numero mayor es: ' ,N2
Sino:
N3>N1
Si:
Mensaje: 'El numero mayor es: ' ,N3
Fin_si

DIAGRAMA DE FLUJO: EL MAYOR ENTRE 2 NUMEROS

Analisis:
¿Que numero es mayor?
Mensaje: 'Digite el primer numero'
Entrada:
N1
Mensaje: 'Digite el segundo numero'
N2
Proceso:
N1>N2
Si:
Mensaje: 'El numero mayor: ' ,N1
Sino:
Mensaje: 'El numero menor:' ,N1
fin_si

lunes, 8 de febrero de 2016

DIAGRAMA DE FLUJO: EDADES

Analisis:
Ingrese la edad
Entrada:
Edad
Proceso:
Si:
Edad>=60
Mensaje: 'Usted es un cucho'
Si
Edad>=40
Mensaje: 'Usted es un maduro'
Si:
Edad>=18
Mensaje: 'Usted es un adulto'
Si:
Edad>=12
Mensaje: 'Usted es un adolescente'
Si:
Edad>=1
Mensaje: 'Usted es un niño'
Sino:
Mensaje: 'Usted es un bebe'

DIAGRAMA DE FLUJO: SALARIO

Analisis:
Ingrese su salario
Entrada:
Salario
Proceso:
Salario>=1500000
Si:
Salario ← Salario-150000
Mensaje: 'Su salario neto es de: ' ,S
Sino:
Mensaje: 'Su salario neto es de: ' ,salario
S← Salario+50000
Fin Si